项目名称 | “诗韵文廊”
项目性质 | 校园文化走廊
项目地点 | 山东·淄博
硬/软装设计 | 鲲象设计
项目面积 | 300m²

淄博师范高等专科学校吟诵文化走廊,是面向在校师生、研学访客、传统文化爱好者的校园人文科教阵地,承担诗词文化展示、师生休闲等候、传统乐器陈列、吟诵教学实训、学生社团交流、美育成果展览、访客接待参观、国学科普宣讲等核心功能。随着高校美育、国学研学业态不断迭代升级,老式校园走廊单调乏味、功能单一的室内格局,已经无法满足现阶段沉浸式诗词文化体验、多区块分区游览学习、温润雅致书香氛围塑造的建设需求。鲲象设计团队受邀为其开展全方位的吟诵文化走廊空间全案设计。

简单的校园走廊改造背后,是国学美育-诗词吟诵文化场景体系升级
项目初期甲方诉求为打造一处温润素雅、书卷气息浓厚,兼具传统国风质感、现代休闲氛围的校园文化长廊场所。但高校文化走廊空间设计,并不只是展示墙面、休闲桌椅、基础设施的简单摆放。
鲲象设计团队实地勘测室内层高、通行动线、采光条件,调研师生课间休憩、国学社团活动、乐器展品观赏、校外访客研学参观的行为习惯,剖析传统校园走廊风格平淡、通行休憩区域互相干扰、书香氛围感单薄、文化展示形式枯燥的体验痛点,挣脱普通校园过道简易通俗的布局思维,整体规划诗词文化形象墙、乐器展品展示区、长条通行廊道、休闲座谈区、作品陈列专区、封闭式储物空间、拱形吟诵实训区、师生等候休憩区等多元功能板块。 空间适配在校学子、任课教师、校外研学访客、场地管理人员,既要保障人流通行动线顺畅、动静分区清晰、观赏休憩排布合理舒适,又要打造清雅温润的国风书香环境,搭建多元化、沉浸式、人性化的高校国学体验空间。
立足于走廊日常诗词观赏、学生课间放松、吟诵课程实训、社团研讨交流、展品定期管护的运营需求,我们摒弃千篇一律的常规校园走廊空间模板,定制适配淄博师专吟诵传统文化调性的一体化空间方案,实现休闲实用、空间美学、国学吟诵文化、师生沉浸式美育体验四位一体升级。

贴合师专国学美育内核的空间设计,成就校园文化走廊公共空间价值
本次淄博师范高等专科学校吟诵文化走廊空间升级以「雅致国风、动静分区、书香温润、诗词吟诵氛围感」作为核心设计关键词,立足于高校美育走廊空间的专属属性,优化通行人流、观赏人流、社团活动人流动线,搭建层次分明、文雅氛围感饱满的国风格局。 整体以纯净大白墙面、原木木饰面板、亮面抛光地砖、微孔吸音吊顶作为主基调,搭配暖光轨道射灯、球形氛围壁灯、琵琶乐器展柜、软包休闲坐凳、原木休闲桌椅当作空间点缀;依靠墙面造型、地面高差、氛围灯带划分各个功能区域,彻底摆脱普通校园过道单调朴素、展示形式刻板的固有印象。
空间端头核心区域设置多组立体文化形象墙、诗词浮雕展板、线性柔光照明,烘托师范院校浓厚的人文底蕴,第一时间营造沉浸式吟诵文化长廊印象;向内延伸便是开阔通透的拱形吟诵实训专区,配备彩色软垫坐凳、艺术挂画、吊顶长条灯,满足学生集体诵读实训;侧边长廊使用木质立柱进行空间分割,分隔通行过道、休闲座谈区域,保障休憩区域不受来往人流打扰;纵深区域依次规划乐器展示橱窗、开放式诗词展板区、多人休闲空间、国风文化陈列墙等多功能场景。
文化走廊搭建起全套校园配套空间:诗词展示工区、吟诵实训专区、通行观景廊道、乐器储物区、国风造景区、杂物储物配套区、师生等候区、社团休闲洽谈区,将原木休闲台面、模块化展示展墙、柔和氛围照明、国学主题软装、诗词景观陈设深度融入师生课间休憩、吟诵实训、校外访客研学场景当中。 各个功能分区各司其职,悬吊平顶筒灯、墙面氛围壁灯、环境柔光照明、文雅风格软装摆件相互配合,让每一位前来参观的师生沉浸式感受淄博师专厚重沉静的诗词吟诵空间氛围。整体空间兼顾通行实用性、人流通行流畅度、清雅温润的书香氛围感,可以适配学子课间放松、诗词观赏打卡、吟诵课程实训、社团交流研讨、访客研学参观、走廊设施管护等各类使用场景。
鲲象设计深耕高校校园美育空间设计领域,平衡通行休闲功能需求、沉浸式国学人文环境氛围,以空间作为淄博师范高等专科学校吟诵非遗文化、师范美育精神展示的载体,传递学校深耕传统文化教育、培育人文素养、重视师生美育体验、传承经典诗词文化的办学理念,打造本地辨识度出众的标杆型国风吟诵校园文旅空间。
长廊承载风雅,空间孕育书香初心
多元沉浸式的诗词吟诵美育场景
诉说淄博师专厚重绵长的人文教育温度
鲲象设计深耕本地工装全案设计多年,专注家居展厅、科教校区、政务党群、办公空间、文化展厅、文旅商业工装全案落地。团队始终坚持深挖项目真实使用需求,融合功能实用、视觉美学、专属场地文化、场景化体验,为各地政企、商业门店、文旅项目、高校商业客户打造高适配、高落地性、高质感的专属空间设计方案。


鲲象设计・项目业务范围
企业品牌展厅|科研办公楼宇|商业餐饮空间
社区公共大厅|产业园展示空间|会所展馆全案设计
空间策划・方案设计・施工图落地・软装搭配・项目跟进






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